La Revue de l’Institut Bertrand Schwarz, n^o 1

Sous la direction de Marc Godefroy, ce tout premier numéro de La Revue de l’Institut Bertrand Schwarz, centre de réflexion crée à l’initiative de l’Union nationale des Missions locales, porte sur le décrochage scolaire, envisagé ici comme un problème de société plutôt que d’institution. Le parcours chronologique proposé par Yann Forestier montre qu’avant de déboucher sur les nombreux dispositifs publics mis en place dans les vingt dernières années, cette question a fait l’objet, en France, d’une prise de conscience lente et semée d’embûches. Parmi ces dernières, Annabelle Allouch et Éric Verdier identifient la persistance, toujours actuelle au sein du système éducatif français, de la notion de mérite, pourtant responsable d’une « école de la ségrégation sociale » que les discours sur l’égalité des chances s’efforcent de masquer. Une thèse que prolonge l’article de Pierre-Yves Bernard, qui décrypte les ressorts aussi bien individuels que sociaux des ruptures de scolarité, en donnant directement la parole à plusieurs jeunes concernés. Dans une dernière section sont mises en avant des « ressources et propositions » qui insistent sur la nécessaire complémentarité entre établissements scolaires et structures d’accompagnement, à l’image du lien toujours plus étroit entre Éducation nationale et Missions locales, dont rend compte le texte d’Olivier Gaillet et Amel Kouza.