Les finalités de l'autorité dans l'école au quotidien
Dans ce texte de 2005, un groupe de jeunes enseignants appartenant à l’Observatoire de l’éduction faisait part de ses expériences et de ses réflexions sur l’autorité. Soulignant déjà le difficile ajustement entre les convictions et les pratiques, ils dessinent un paysage contrasté de l’école, où l’autorité s’entend d’abord comme la recherche d’un sens commun.